Лексика (от греч. lexikos - "относящийся к слову") - словарный состав языка. Этот термин используется и тогда, когда говорят о совокупности слов, употребляемых каким-либо автором ("лексика Пушкина", "лексика Анны Ахматовой"), о совокупности слов какого-либо отдельного произведения, издания (лексика романа "Евгений Онегин", лексика газеты "Коммерсант" ). Имея в виду соответствующие особенности языка речевых произведений, относящихся к одной из функциональных разновидностей речи, также используют этот термин: "официально-деловая лексика", "лексика научного стиля", "лексика газеты".

В задачи лексикологии входит исследование функционирования слова в языке.

Историческая лексикология описывает лексику, с помощью которой язык обновляется, пополняется новыми единицами, а также группы слов, которые по каким-либо причинам устаревают, выходят из активного речевого обихода, передвигаясь на его периферию, а иногда вообще исчезают из языка. Такие слова называются устаревшими.

Лексическое значение может быть объяснено:

а) описательно, характеристикой отличительных признаков предмета, действия, явления; б) через однокоренное слово;

в) подбором синонимов.

Лексическое значение слова приводится в толковых словарях.

ЗАДАНИЯ:

1. Подготовьтесь к устному ответу на вопросы. Для полноты ответа используйте гиперссылку в разделе "Источники" (Базовые [1] ):а) каково происхождение термина "лексика"?

б) в каких случаях употребляется этот термин?

в) что изучает лексикология как наука?

г) какие слова называются устаревшими?

д) как можно объяснить лексическое значение слова?

е) как называются словари, в которых объясняется лексическое значение слова?

2. Внимательно рассмотрите карту Древней Руси (см. Источники - Базовые [1] ). Названия каких городов / поселений исчезли сегодня?

Ваш ответ:

Какие названия городов / поселений сохранились до наших дней?

Ваш ответ:

3. Закрасьте на карте РФ территорию, ранее входящую в Древнюю Русь (см. Доп.материалы)

Историческая справка:

Центрами образования Древнерусского государства стали города Киев и Новгород . Выгодно расположенные на торговом путииз варяг в греки , они объединили вокруг себя две группы восточнославянских племен. В одну из них вошли славяне, кривичи, ряд неславянских племен, во вторую - поляне, северяне, вятичи. В конце IX в. произошло объединение южной и северной групп восточных славян в единое Древнерусское государство.

С тех пор прошло много времени, память о прошлом хранят летописи и образ Древней Руси запечатлен в картинах русских художников, фильмах, книгах. Архаизмы (от греч. archaios "древний" ) - устарелые слова или выражения, вытесненные из активного употребления синонимами.

Примеры:

выя - шея, десница - правая рука, вотще - напрасно, тщетно, издревле - исстари, лицедей - актер, сей - этот, сиречь - то есть.

Другие примеры см. в поле "Доп.материалы".

ЗАДАНИЯ:

1. Познакомьтесь с русской историей (см. Источники - Базовые [1] ).

2. Изучите таблицу "Разновидности архаизмов" (см. Доп.материалы). Приведите свой пример на каждый случай.

Ваш ответ:

)

)

)

)

)

3. Изучите древнерусский алфавит (см. Доп.материалы). Составьте свой кроссворт из 10-ти наименований, используя этот учебный материал, и опубликуйте его в поле "Доп.материалы".

4. Рассмотрите картину В.Васнецова "Три богатыря" (см. Доп.материалы). Запишите все устаревшие слова.

Ваш ответ:

Историческая справка:Междуусобицы стали традиционными для Руси. Это объяснялось огромной территорией государства, разным уровнем развития его частей, их многонациональным составом. Поэтому едва на Руси ослаблялась центральная власть (из-за власти сильного правителя или в связи с поражениями в борьбе с внешними врагами), как государство очень быстро теряло свое единство и начиналась внутренняя борьба. Только появление энергичного и волевого правителя вновь сплачивало, как правило, государство силой.

Объединение Руси Ярославом Мудрым вдохнуло новые силы в развитие государственного управления, хозяйства, культуры, внешней политики. При Ярославе Мудром Русь достигла значительных успехов во всех сферах жизни. Первое, что сделал великий князь, - укрепил систему управления страной. Продолжая линию своего деда и отца, Ярослав послал в крупные города и земли своих сыновей и потребовал от них беспрекословного повиновения. Сам же он сталсамовластием . В некоторых древних текстах его даже именовали царем .

Вопрос: К какому пласту современной лексики относится слово царь ?

Чтобы ответить на этот вопрос, познакомьтесь с таблицей, отражающей структуру словарного запаса (см. файл "Актив-пассив" в Доп.материалах).

Словарный запас, лексико ́ н - набор слов, которыми владеет человек.

Различают два вида словарного запаса: активный и пассивный .

Активный словарный запас включает слова, которые человек использует в устной речи и письме.

Пассивный словарный запас включает в себя слова, которые человек узнаёт при чтении или на слух, но не использует их сам в устной речи и письме. Пассивный словарный запас обычно больше активного.

ЗАДАНИЯ:

1. Изучите и запомните таблицу, отражающую структуру словарного запаса(см. файл "Актив_пассив" в Доп.материалах).

2. Рассмотрите предметы быта на рисунке (см. Доп.материалы) и ответьте на вопросы, опираясь на свой опыт, догадку и гиперссылки в разделе "Источники" (Учебные):

) какие из названийпредметов в группе слева вам занакомы? При каких условиях вам предлагает их ваша память?

Ваш ответ:

) Как называются предметы, расположенные на картинке справа?

Ваш ответ:

3. Рассмотрите карту Руси XII-XIII вв. (см. Источники - Базовые [2] ). Подготовьте устный ответна вопрос:

какими словами пополнялся русский язык в это время и почему?

Устаревшие слова, в совокупности образующие устаревшую лексику русского языка, представляют сложную и многослойную систему. Они неоднородны c точки зрения:

1) степени их устарелости;

2) причин их архаизации;

3) возможности и характера их использования.

По степени устарелости выделяется в первую очередь группа слов, которые являются в настоящее время совершенно неизвестными рядовым носителям современного русского литературного языка, поэтому непонятны без соответствующих справок. Сюда относятся:

a) слова, исчезнувшие из языка, не встречающиеся в настоящее время даже в составе производных слов ( лохм - лужа, кагора - ссора, просинец - февраль, стрый - дядя по отцу, нетий - племянник по сестре, рака - могила, гробница и др.);

б) слова, не употребляющиеся в языке как отдельные слова, но встречающиеся в качестве корневых частей производных слов : вервь - веревка, руг - насмешкa (рyгать), греть - кипеть (варить, овраг), говядо - скот (гoвядина, говяжий), усние - кожа (заусенец), булдыга - кость (забулдыга), мжура - тьма, мгла (жмурить), худое - искусный (хyдожник), скора - шкура (скорняк), коварь - кузнец (коварство), мытарь - сборщик подати (мытарство), подаять - подавать (подаяние) и др.;

в) слова, исчезнувшие из языка как отдельные значимые единицы, но употребляющиеся еще в составе фразеологических оборотов : сокол - старое стенобитное орудие, большой таран (гол как сокoл); зга - дорога (ср. стезя; ни зги не видно); кол - небольшой участок земли (ни кола, ни двора) и др.

Все эти слова совершенно выпали из лексики языка и в настоящее время прочно забыты. Все oни никакого отношения к лексической системе современного русского литературного языкa не имеют и не входят даже в его пассивный словарный запас. Все они, наконец, являются фактами предшествующих, в общем отдаленных эпох развития русского языка. B отличие от устаревших слов их лучше всего назвать старинными .

ЗАДАНИЯ:

1. Самостоятельно ознакомьтесь с данным историческим периодом в жизни Руси (см. Источники - Учебные [5 ,6 ] и файл "Этапы объедиения" в "Доп.материалах).

2. Познакомьтесь с изображением Девней Москвы картинах на художника А.Васнецова (см. Источники - Учебные [4] ).

3. Напишите сочинение по картине А.Васнецова "Двор удельного князя" (см. Доп.материалы) с использованием устаревших слов. Свою работу опубликуйте в Доп.материалах.

Историческая справка:В конце XV - первой половине XVII века происходил интенсивный рост территории Российского государства. За время княжения Ивана III и Василия III она увеличилась в 6 раз и превосходила территорию Франции примерно в 5 раз. Большая часть страны делилась на уезды, а уезды - на волости и станы.

Типы поселений: города, слободы, монастыри, сёла, деревни. В середине XVII века было 226 городов. Основное занятие населения - земледелие (просо, овёс, рожь). Трёхполье сочеталось с подсекой и перелоком. Основные орудия труда - соха, деревянный плуг и т.д.

В XVI - первой половине XVII векаРоссийское государство вело торговлю со многими Европейскими странами: Скандинавия, Прибалтика, Англия, Голландия, Франция. Ввозились ткани, металлы, оружие, драгоценности, продукты питания, лекарственные средства, бумага , серебро в монетах и слитках #link:source:;text: ^[1] #link_end .

Вопрос: Какие слова в Исторической справке устаревшие?

Ваш ответ:

Устарелось слова определяется временем выхода его из активного употребления . На это также влияют:

1) место данного слова с соответствующим значением в номинативной системе общенародного языка;

2) первоначальная распространенность слова;

3) длительность употребления в составе активного словаря;

4) наличие или отсутствие ясной и непосредственной связи с родственными словами.

Так как топонимика #link:source:;text: ^[5] #link_end (изучение названий рек, озер, населенных пунктов и т. д.) и антропонимика #link:source:;text: ^[6] #link_end (изучение личных и фамильных имен) являются наиболее устойчивыми фактами в словарном материале, то очень многое из того, что уже ушло из языка в качестве нарицательных имен, сохраняется в топонимике и антропонимии в качестве имен собственных: река Шуя (шуя - левая), станция Бологое (бологое - хорошее, доброе, красивое), город Городец (городец - городок, с суффиксом -ец), г ород Мытищи (мытище - место, где собирали мыто), деревня Червленая (червленая - красная), повар Смурый (смурый - хмурый, ср. пасмурный) и др.

Поскольку лексическая система развивается в каждом из языков по своим внутренним, только ему присущим законам, то устаревшие и даже старинные , ушедшие совершенно из русского языка слова могут сохраняться в других близкородственных славянских языках в качестве лексических единиц активного словарного запаса. Ср. слова вельмi - в белорусском, luska - в польском (русское луска живет в составе производного лускать), крак - в болгарском (ср. русское производное окорок), u l - в чешском (в русском оно входит как корень в слова улей, улица и др.), бъз - в болгарском (ср. русское производное бузина)

ЗАДАНИЯ:

1. Познакомьтесь сданным периодом истории России (см.Источники - Базовые [1 , 2] ).

2. Выпишите из текста отрыков трагедии А.С.Пушкина "Борис Годунов"иристоризмы и архаизмы (по группам) - (см. Доп.материалы).

Ваш ответ:

а) историзмы:

б) архаизмы:

3. Исследуйте топонимику родных мест, фамилии родных, бдизких, знакомых. Какие старинные и устаревшие слова оставили свой след в русском языке? Свой ответ опубликуйте в Доп.материалах.

Историческая справка:Зигзаги во внутриполитическом развитии страны, особенно за время от Петра I до Екатерины II, не остановили, естественно, поступательного развития экономики государства. Его потребности в быстро меняющейся мировой конъюнктуре, импульсы, данные петровскими реформами, диктовали продолжение курса на рост промышленного и сельскохозяйственного производства. По разным направлениям были достигнуты существенные, подчас очень впечатляющие успехи. Достаточно упомянуть, что Россия к концу столетия заняла первое место в мире по выплавке чугуна, а под парусами из русского полотна плавала значительная часть мирового флота.

Россия в течение всего столетия оставалась страной аграрной.

В то же время из богатых крестьян и купцов вышли промышленники-миллионеры - основатели династий предпринимателей (Демидовы, С.Яковлев, И. Твердышев и др.). Характерная черта времени - дворянское предпринимательство (винокурение, суконные, парусно-полотняные, металлургические мануфактуры).

С 1760-х гг. в России формируется капиталистический уклад в промышленности, постепенно набирающий силу.

Власти предоставляли льготы торговцам и промышленникам для поощрения, расширения их деятельности.

До 60% всей морской торговли шло через Петербург. С утверждением России в Причерноморье роль торговых морских портов исполняют Таганрог и Севастополь, Херсон и Одесса. Через Астрахань, Оренбург, Кяхту велась торговля со странами Востока #link:source:;text: ^[3] #link_end .

Историзмы - устаревшие слова, значения слов или словосочетания, вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех реалий, которые они обозначали: коллежский асессор, ермолка, лорнет, извозчик, жандарм, целовальник, тягло и т.д.

Историзмы являются единственными названиями исчезнувших предметов и явлений действительности, не имеют параллелей в совр. рус. языке и выполняют главным образом номинативную функцию #link:source:;text: ^[1] #link_end .

ЗАДАНИЯ:

1. Изучите карты России XVIII века (см. Доп.материалы).

2. Внимательно прочитайте отрывок из исторического романа Алексея Толстого "Петр Первый" (см. Доп.материалы). Выделите в тексте разным цветом историзмы и ахраизмы. Охарактеризуйте их роль в произведении с учетом периода жизни автора. Свою работу опубликуйте в Доп.материалах (имя файла - ваша фамилия).

3. Внимательно прочитайте стихотворение М.В.Ломоносова (см. Доп.материалы). Выделите в тексте разным цветом историзмы и ахраизмы. Охарактеризуйте их роль в произведении с учетом периода жизни автора. Свою работу опубликуйте в Доп.материалах (имя файла - ваша фамилия).

Воспользуйтесь гиперссылками в поле "Источники" (Учебные).

Историческая справка:

Для Российской Империи XIX век является беспрецедентным историческим периодом. Богатый на войны и мирные договоры, восстания и их подавления, реформы и контрреформы, он представляет особый интерес для изучения. Торжество русской монархии выражалось в усилении крепостного гнёта и его последующей отмене, а также в сложных и многоликих переплетениях дипломатической игры на международной арене. Российские императоры были подлинными образцами волевых и мужественных личностей, которые держали страну в жёстких и неоспоримых рамках. Но грядущий XX век грозил провалом для всего, что было достигнуто и чего ещё предстояло достичь .

Самостоятельно познакомьтсь с хронологией событий #link:source:;text: ^[1] #link_end .

Для расширения и углубления знаний воспользуйтесь гиперссылками в поле "Источники" (Учебные).

ЗАДАНИЯ (разделение учащихся на группы):

1. Выберите одну из картин художников (см. Доп.материалы) и напишите коллективное сочинение по этой картине.

2. В своем сочинении выделите архаизмы и историзмы разным цветом.

3. В комментарии к работе объясните свою маркировку.

4. Объясните лексическое значение каждого выделенного вами слова.

5. Работу группы опубликуйте в Доп.материалах.

Историческая справка:

Вспомните основные события в России XIX века.

Архаизмы и историзмыразличаются между собой характером и возможностью употребления в различных стилях современного русского языка. Архаизмы могут употребляться только с определённой стилистической целью; вне художественно-выразительной и изобразительной установки их использование не может быть оправдано и является ошибкой с точки зрения современного словоупотребления.

Историзмы же, употребляясь иногда с теми же целями, что и архаизмы, возможны и вне определенных стилистических условий. Они как единственное выражение исчезнувших понятий, явлений, предметов используются в исторических работах, в описаниях прошлого, воспоминаниях.

Архаизмы используются в художественной литературе в основном с тремя различными стилистическими целями:

1) для воссоздания реальной исторической обстановки и речи героев. Такое употребление архаизмов и историзмов мы наблюдаем в исторических романах, повестях;

2) для создания торжественного стиля, взволнованно-патетической речи. В такой роли архаизмы (очень часто старославянского происхождения) мы наблюдаем, напрмер, в стихотворениях А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова,в ряде авторских отступлений у Н.В.Гоголя;

3) как одно из средств создания комического, иронии, сатиры, сарказма. Мастером употребления архаизмов в таких целях был Салтыков-Щедрин.

ЗАДАНИЯ (распределение учащихся по группам):

Пророк , Анчар , Вольность , Клеветникам России , ꬙ октябряи объяснитеих художественную роль. Умирающий гладиатор , Поэт , Пророк , Соседи объясните иххудожественную роль. 3. Найдите устаревшие слова в произведении М.Е.Салтыкова-Щедрина "История одного города" (первый абзац вступления "От издателя" #link:source:;text: ^[5] #link_end )и объясните их художественную роль.

Воспользуйтесь ссылками в разделе "Источники" (Учебные).

Свои работы опубликуйте в Доп.материалах.

Историческая справка:

XX век еще не скрылся в дымке прошлого и в сознании тех, кто живет сегодня.

А знаете ли вы историю прошлого века своей страны?

Здесь вас ждет иллюстрированное путешествие во времени #link:source:;text: ^[3] #link_end#link:source:;text: ^[4] #link_end .

_______________

Вспомните, в чем различие архаизмов и историзмов.

По происхождению как архаизмы, так и историзмы могут быть самыми разнообразными. Среди них встречаются и исконно русские слова ( льзя, дабы, оный, насильство, семо - сюда, сполох - тревога, заводчик - зачинщик и т. п.), и старославянские ( глад, лобзать, святыня, глагол - слово, вещать и др.), и заимствованные из других языков ( абшид - отставка, вояж - путешествие, сикурс - помощь, натура - природа, политес - вежливость, аксамит - бархат и т. п.).

В произведениях прошлого (и художественных, и деловых, и научных и т. д.), даже если они написаны сравнительно недавно, мы встречаемся с историзмами и архаизмами, которые таковыми являются лишь для нас, но могли не быть ими во время написания анализируемого произведения #link:source:;text: ^[1] #link_end .

ЗАДАНИЯ :

1. Рассмотрите рисунок с названием "Стиль" (см. Доп.материалы). Назовите устаревшие слова.

Ваш ответ:

2. Найдите в стихотворении А.Белого "Менуэт" устаревшие слова и объясните их художественную роль #link:source:;text: ^[5] #link_end .

3. Найдите в стихотворении В.Брюсова "Ассаргадон" устаревшие слова и объясните их художественную роль #link:source:;text: ^[6] #link_end .

3. Изучите таблицу "Разделы науки о языке" (см. Доп.материалы). Составьте тест на основе изученного лингвистического содержания хронолинии и предложите его товарищам в качестве проверочного.

4. Свои работы опубликуйте в Доп.материалах.